JABEE

学習・教育目標

世界に通用する実践力のある開発型技術者をめざす人材の育成

(A)「世界に通用する」技術者をめざすために
(A1)複合分野の基礎となる基本的素養を身につけること
   ・数学・自然科学・基礎工学の科目を修得する
   ・学士を取得する

 (A2)国際理解を深め、技術者としての倫理観と
コミュニケーション能力を養うこと
   ・国際文化・技術者倫理・日本語・外国語の科目を修得する
・TOEICにおいて400以上のスコアを取得する

(B)「実践力のある」技術者をめざすために
(B1)情報技術をベースに、
実体験を通して表現力を身につけること
   ・情報関連・実験の科目を修得する
・情報関連等外部資格を取得する

 (B2)自主性と自立性を養うこと
   ・卒業研究の科目を修得する

(C)「開発型」技術者をめざすために
(C1)複合分野にわたる知識を有機的に結びつける
設計能力を身につけること
   ・メカトロ技術・情報電子技術・社会環境整備技術のうち、
ひとつの分野の定められた科目を修得する

   ・総合科目(2科目以上)及び総合演習の科目を修得する

 (C2)課題を把握し解決する力を身につけ、
感性・創造性を磨き養うこと
   ・インターンシップ及び特別研究の科目を修得する
・国内外の学協会で発表を行う

 

 

養成しようとする技術者像

情報技術をベースに、それぞれ得意とする複合技術を生かして、設計・開発を行う素養をもつ技術者

機械電気工学科/機械制御工学専攻
コンピュータで制御する機械を設計・開発する技術
(メカトロ技術)

情報電子工学科/情報電子工学専攻
コンピュータを核とする多様なシステムを設計・開発する技術
(情報電子技術)

土木建築工学科/環境建設工学専攻
コンピュータを活用し社会基盤や建築空間を設計・開発する技術
(社会環境整備技術)

 

教育プログラムについて

「設計情報工学」プログラム情報
「設計情報工学」プログラムの構成図
学習・教育目標と養成しようとする技術者像
日本技術者教育認定基準(JABEE基準)
学習・教育目標とJABEE基準1(1)との対応関係
各学習・教育目標の達成度評価対象とその評価方法及び評価基準
学習・教育目標とJABEE基準1(1)及び開設科目の対応
カリキュラム系統図
「設計情報工学」プログラム修了要件
プログラム修了要件とJABEE基準1(1)との対応
教育点検システム
教員間連絡ネットワーク組織
平成19年度専攻科修了生・本科卒業生・企業対象アンケート報告書
平成14年度専攻科修了生・本科卒業生・企業対象アンケート報告書
JABEE受審に関する6つの質問
JABEEに対するこれまでの取り組み
プログラム修了確認表(H21版)(Excelファイル)

 

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