| 本科 | 選択・必修 | 開設時期 | 単位数 | 授業形態 | 担 当 | |||
| 一般科目 | 必修 | 1年 | 2 | 講義 | 天内和人 | |||
| 【授業の概要】 生物事象や地球環境に関する基礎的な見方、考え方を、講義、グループ研究等を通して学習する。また、生物や地球環境に関する基礎的な概念や知識を理解することにより、地球的視野に立った自然観の基礎を育成する。 | ||||||||
| 【授業の進め方】 講義、グループワークなどを通して、生物事象の基礎について学ぶ。授業ごとに、学習シートにより、学習目標を明確にするとともに、基礎・基本的な内容についての、理解度の確認を行う。 | ||||||||
| 【授業計画】 | 【授業項目】 | 【内 容】 | ||||||
| 1 回 | 生物の多様性と共通性（１） | 生物の多様性 | ||||||
| 2 回 | 生物の多様性と共通性（２） | 生物の共通性 | ||||||
| 3 回 | エネルギーと代謝（１） | 生命活動とエネルギー | ||||||
| 4 回 | エネルギーと代謝（２） | 代謝と酵素 | ||||||
| 5 回 | 光合成と呼吸（１） | 光合成 | ||||||
| 6 回 | 光合成と呼吸（２） | 呼吸 | ||||||
| 7 回 | 光合成と呼吸（３） | ミトコンドリアと葉緑体の由来 | ||||||
| 8 回 | 中間試験 | 生物の多様性と共通性（１）から光合成と呼吸（３）まで | ||||||
| 9 回 | 遺伝情報とDNA（１） | 遺伝情報 | ||||||
| 10 回 | 遺伝情報とDNA（２） | DNAの構造 | ||||||
| 11 回 | 遺伝情報の発現（１） | 遺伝情報とタンパク質 | ||||||
| 12 回 | 遺伝情報の発現（２） | RNAの働き | ||||||
| 13 回 | 遺伝情報の分配（１） | 染色体、細胞分裂 | ||||||
| 14 回 | 遺伝情報の分配（２） | 遺伝子、ゲノム | ||||||
| 期末試験 | 遺伝情報とDNA（１）から遺伝情報の分配（２）まで | |||||||
| 15 回 | 答案返却など | 試験の解説 | ||||||
| 16 回 | グループワーク① | グループ、生命科学に関する調査テーマ設定 | ||||||
| 17 回 | 体内環境 | 体内環境と恒常性、腎臓と肝臓 | ||||||
| 18 回 | グループワーク② | 調査① | ||||||
| 19 回 | 神経とホルモンによる調節 | 神経系と神経伝達、内分泌系 | ||||||
| 20 回 | グループワーク③ | 調査② | ||||||
| 21 回 | 免疫 | 自然免疫と獲得免疫 | ||||||
| 22 回 | グループワーク④ | 調査③ | ||||||
| 23 回 | 中間試験 | 体内環境から免疫まで | ||||||
| 24 回 | グループワーク⑤ | プレゼンテーション資料の作成 | ||||||
| 25 回 | 気候とバイオーム | 植生と遷移、気候とバイオーム | ||||||
| 26 回 | グループワーク⑥ | グループ・プレゼンテーション | ||||||
| 27 回 | 生態系 | 生態系の成り立ち、炭素と窒素の循環、エネルギーの流れ | ||||||
| 28 回 | グループワーク⑦ | プレゼンテーション自己評価資料の作成 | ||||||
| 29 回 | 生態系のバランス | 生態系のバランスと保全 | ||||||
| 期末試験 | 植生と遷移から人間活動と生態系の保全まで | |||||||
| 30 回 | 答案返却など | 試験の解説、生命工学と人間の未来 | ||||||
| 【到達目標】 | 生物や地球環境に関する基礎的な見方、考え方を身につける。 | 【徳山高専学習・教育目標】 | A1 | 【JABEE基準1(1)】 | ||||
| 【評価法】 | 前期中間、期末、後期中間、後期末の４回の試験の平均点を80％、グループワークのレポートおよびプレゼンテーションの評価を20％とし学年末の評価（100点満点）とする。ただし学習シートの提出状況を加味する。 | |||||||
| 【テキスト】 | 嶋田正和ほか『生物基礎』(数研出版)、フォトサイエンス『生物図録』（数研出版） | |||||||
| 【関連科目】 | 本科：化学III（2年）、生物学（4年） 専攻科：生命科学（2年） | |||||||