| 専攻 | 選択・必修 | 開設時期 | 単位数 | 授業形態 | 担 当 | ||||
| 環境建設 | 必修 | 2年前 | 2 | 演習 | 和多田 康男 原 隆 海田 辰将 | ||||
| 【授業の概要】 環境建設工学総合実験により修得した、技術提案手法を実際の構造物設計に適用し、技術提案書の作成、プレゼンテーション、調査、設計、製作、架設、施工管理という一連の手続きを体得するとともに、建設業務の流れを修得する。プロポーザルは２～3組に分かれ、技術提案を含めた提案書を作成し、プレゼンテーションを行う。施工主を中心にコンペティションを行い、適当な内容の提案を採択し、採択された案件を全員で設計積算を実施し、構造物の制作依頼まで実現させる。 | |||||||||
| 【学修の進め方】 授業形態は演習を中心とする。これまで学んできたすべての知識を集約し、ものづくり（橋梁）を実現する。 | |||||||||
| 【授業計画】 | |||||||||
| （内容）教材は歩道橋とし、2～3班のチームで設計提案を行い、コンペの後に採用されたものについて全員で設計、積算を精算し、加工依頼まで行う。 ①ガイダンスと斑分け ②施主による条件提示 ・設計条件の提示 ・質疑応答 ・グループディスカッション ③踏査・測量および設計検討 ・踏査・測量は全員で行う ④設計・積算 ・グループごとの概略設計・積算（必要に応じて再測量） ・要求項目に関する技術提案 ・模型製作 ・プレゼン資料製作 ⑤コンペティション実施 ・プレゼンテーション ・質疑応答 ⑥採用案について詳細設計 ・構造設計 ・製作図面 ・積算 ⑦発注作業（加工依頼） （成果物）各チームで成果物（設計書・設計図面・積算書・プレゼン資料・報告書）を作成する。 | |||||||||
| 【到達目標】 | 施工主の要求に見合った提案ができること 作業の進捗度合いを把握すること 必要な分書類を作成できること | 【徳山高専学習・教育目標】 | C1 | 【JABEE基準1(1)】 | g,d-2c,e | ||||
| 【評価法】 | 3種のレポートの合計/3 各レポートは、意図することを的確に伝えられること（30%）：適切な技術提案ができること(40%以上）：協調性を持ってチーム学習ができること（30%)で評価する | ||||||||
| 【テキスト】 | 原・和多田ほか「鋼構造学」（コロナ社） | ||||||||
| 【関連科目】 | 環境建設工学総合実験（EC1） | ||||||||