| 専攻 | 選択・必修 | 開設時期 | 単位数 | 授業形態 | 担 当 | |||
| 専門基礎 | 必修 | 1年後 | 2 | 講義 | 天内和人 | |||
| 【授業の概要】 人類が手に入れた最も重要で価値のあるものは、科学と民主主義だといわれている。しかし、科学は多くの点で両刃の剣である。なかでも生命科学は２１世紀の科学とも言われ、今後ますます重要な分野として発展して行くと思われる。本講義では、両刃の剣としての科学のうち、生命科学特に発生工学の基礎を中心に講義を行い、その上に立って、人間観や社会観について共に考え議論する。 | ||||||||
| 【学修の進め方】 配布する資料をもとに、講義を行い、それぞれの領域ごとに学習シートを配布する。学習シートにより学習目標を明確にするとともに、そこに含まれる課題を領域ごとに提出させ理解度の確認を行う。また生命工学に関す討論会およびレポートを1回実施する。 | ||||||||
| 【授業計画】 | 【授業項目】 | 【内 容】 | ||||||
| 1 回 | 発生工学 | 発生工学の基本概念（学習シート） | ||||||
| 2 回 | 受精 | 受精のメカニズム（学習シート） | ||||||
| 3 回 | 初期発生 | 多細胞生物を作り出す過程（学習シート） | ||||||
| 4 回 | 現代の生命工学 | 発生工学的手法の実際（学習シート） | ||||||
| 5 回 | ボディープランI | 発生遺伝子とは何か（学習シート） | ||||||
| 6 回 | ボディープランII | シグナル伝達物質（学習シート） | ||||||
| 7 回 | ボディープランIII | 転写調節因子（学習シート） | ||||||
| 8 回 | ボディープランIV | エピジェネティクス（学習シート） | ||||||
| 9 回 | 討論会 | 生命工学に関する討論会（レポート） | ||||||
| 10 回 | ボディープランV | 発生のツールキット（学習シート） | ||||||
| 11 回 | ボディープランVI | セレクター遺伝子（学習シート） | ||||||
| 12 回 | ボディープランVII | 二次場の形成（学習シート） | ||||||
| 13 回 | 癌 | 癌の原因を探る（学習シート） | ||||||
| 14 回 | 老化と寿命 | 老化のメカニズム（学習シート） | ||||||
| 15 回 | 期末試験 | 授業内容のすべて | ||||||
| 16 回 | まとめ | 試験の解説、生命科学の発達と未来社会 | ||||||
| 【到達目標】 | 生命科学の基本的な概念を理解するとともに、科学的な見方、考え方を身につける。目標とする到達の水準は、大学理工系基礎教養レベルとする。 | 【徳山高専学習・教育目標】 | A1 | 【JABEE基準1(1)】 | c-2 | |||
| 【評価法】 | 現代の生命工学に関して討論会を行い、レポートを提出する。これを20点満点で評価。試験は80点満点で評価。レポートと試験の成績を合わせて100点満点で評価する。ただし授業への取組み状況や学習シートの提出状況を加味する場合がある。 | |||||||
| 【テキスト】 | 使用しない。 毎回１〜３枚のプリントを配布。これを参考にしながら講義をする。 | |||||||
| 【関連科目】 | 本科：科学基礎（1年）、化学III（2年）、生物学（4年） | |||||||