| 本科 | 選択・必修 | 開設時期 | 単位数 | 授業形態 | 担 当 | |||
| 一般科目 | 必修 | 2年 | 2 | 講義 | 世良恒夫 | |||
| 【授業の概要】 倫理の目的である「よりよく生きる」とは、はたしてどういう意味なのか。思想・哲学を中心に宗教、心理学などの幅広い知識をも参照しながら考えていく。また、あわせて倫理の直面する現代的な諸課題について概観しておく。 | ||||||||
| 【授業の進め方】 教科書の項目に沿って、必須の事柄を中心に解説していく。それをもとに、具体的な身の回りの問題を例として、いかにすれば正しい選択ができるのか、あるいはよりよく生きることができるのか、ともに考えていく。自分の頭で考える能力を養うための訓練を随時盛り込んでいく。 | ||||||||
| 【授業計画】 | 【授業項目】 | 【内 容】 | ||||||
| 1 回 | よく生きることを求めて | 倫理とは何か、人間とは何か | ||||||
| 2 回 | 青年期の課題 | 青年期の特徴と過ごし方 | ||||||
| 3 回 | ギリシャの思想 | ソクラテス、プラトン、アリストテレスの哲学 | ||||||
| 4 回 | キリスト教 | キリスト教の歴史と教義 | ||||||
| 5 回 | イスラーム | イスラームの歴史と教義 | ||||||
| 6 回 | 仏教I | 仏教の歴史 | ||||||
| 7 回 | 仏教II | 仏教の教義 | ||||||
| 8 回 | 中間試験 | 上記の内容から出題する。 | ||||||
| 9 回 | 中間試験の解答、解説 中国の思想 |
試験の解答と解説を行う。 孔子の論語と諸子百家 |
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| 10 回 | 日本の風土と伝統 | 日本の風土と思想の関係 |
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| 11 回 | 外来思想の受容 | 日本に伝わった仏教と儒学 | ||||||
| 12 回 | 町人意識のめざめと庶民思想 | 義理と人情、国学の成立 | ||||||
| 13 回 | 西洋思想との出会い① | 啓蒙思想、キリスト教 | ||||||
| 14 回 | 西洋思想との出会い② | 社会思想、近代的自我 | ||||||
| 期末試験 | 上記の内容から出題する。 | |||||||
| 15 回 | 答案返却など | 試験の解答と解説を行う。 | ||||||
| 16 回 | 現代の特質と倫理的課題 | 応用倫理の意義と課題 | ||||||
| 17 回 | 人間の尊厳 | ルネサンスと宗教改革 | ||||||
| 18 回 | 近代科学革命と自然観 | 経験論と合理論 | ||||||
| 19 回 | 自由で平等な社会の実現 | 社会契約、カント、ヘーゲル、功利主義 | ||||||
| 20 回 | 人間性の回復と主体性の確立 | 社会主義、実存主義、プラグマティズム | ||||||
| 21 回 | 現代思想と人間像 | 現代思想の意義と内容 | ||||||
| 22 回 | 生命への畏敬と社会奉仕 | シュヴァイツァー、ガンディー、マザー・テレサ | ||||||
| 23 回 | 中間試験 | 上記の内容から出題する。 | ||||||
| 24 回 | 中間試験の解答、解説 生命倫理と課題I |
試験の解答と解説を行う。 遺伝子操作と生殖革命 |
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| 25 回 | 生命倫理と課題II | 臓器移植と新しい死生観 | ||||||
| 26 回 | 環境倫理と課題 | 地球環境問題、持続可能な循環型社会 |
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| 27 回 | 家族・地域社会と課題 情報社会と課題 |
変容する家族関係、男女共同参画社会 情報社会とプライバシーの保護 |
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| 28 回 | 異文化の理解と課題 | 多文化共生と日本人の国際化 | ||||||
| 29 回 | 人類の福祉と課題 | 世界平和、地球市民 | ||||||
| 期末試験 | 上記の内容から出題する。 | |||||||
| 30 回 | 答案返却など | 試験の解答と解説を行う。 | ||||||
| 【到達目標】 | 思想・哲学などの幅広い知識を身につけるとともに、倫理的諸課題について、一体何が正しいのか、自分の頭で考えることができるようにする。 | 【徳山高専学習・教育目標】 | A2 | 【JABEE基準1(1)】 | ||||
| 【評価法】 | 中間試験２回と期末試験２回の平均（９０％）＋学習シートの提出（１０％） | |||||||
| 【テキスト】 | 『高等学校 改訂版 倫理』(第一学習社) 『倫理ノート 改訂版』(第一学習社) 『改訂版 最新倫理資料集』(第一学習社) | |||||||
| 【関連科目】 | 心理学、技術者倫理 | |||||||