| 本科 | 選択・必修 | 開設時期 | 単位数 | 授業形態 | 担 当 | |||
| 機械電気 | 選択 | 5年後 | 1 | 講義 | 牧野 俊昭 | |||
| 【授業の概要】 日本経済はバブル崩壊後の長いトンネルを抜け出し、グローバルな競争段階を迎えている。又、産業界では省資源、省エネルギーなど地球環境問題がクローズアップし、二酸化炭素(CO2)排出量の削減やリサイクル処理が急務になっている。本授業では、現在の地球環境問題(低炭素化社会の実現など)を学び、実際に企業で行われている環境活動をＨＰ等で、学生が自らサーベイして、まとめ学ぶことにする。 | ||||||||
| 【授業の進め方】 ノート講義、ＨＰサーベイを中心に授業を進める。授業内容の理解度を確認し、不足を補うためのレポート課題の出題、授業に対する要望などを知るために、学習シートを配布する。特に、環境設計論(専攻科)及び、本科で学んだ創造演習Ｉ、創造演習II、創造製作Ｉ、創造製作IIなどの知識を基に学ぶ。 | ||||||||
| 【授業計画】 | 【授業項目】 | 【内 容】 | ||||||
| 1 回 | 環境問題の概念 | オリエンテーション(講義の目的,概要,進め方等) | ||||||
| 2 回 | 地球規模の環境問題 | 地球規模の環境問題を学ぶ | ||||||
| 3 回 | 温暖化と省エネルギー化 | 地球の温度が上がるメカニズムを理解する | ||||||
| 4 回 | オゾン層と脱フロン化 | 有害な紫外線が増えるメカニズムを理解する | ||||||
| 5 回 | 大気汚染とくるま対策 | 汚れた空気で病気が増える理由を学ぶ | ||||||
| 6 回 | 産業廃棄物とリサイクル | 資源がなくなり、ゴミがあふれることを学ぶ | ||||||
| 7 回 | 循環型社会と環境基本法とは | 地球にやさしい社会を作ることを学ぶ （http://www.meti.go.jp/report/committee/data/） |
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| 8 回 | 中間試験 | 中間試験を実施して理解度を確認する | ||||||
| 9 回 | 企業の社会・環境報告(１) | 総合電気メーカを調査する | ||||||
| 10 回 | 企業の社会・環境報告(２) | 自動車会社を調査する | ||||||
| 11 回 | 調査内容の発表 | 企業の社会・環境報告書の内容をプレゼンする | ||||||
| 12 回 | 家電リサイクル処理技術 | 家電リサイクル処理技術を学ぶ | ||||||
| 13 回 | 自動車リサイクル技術 | 自動車リサイクル技術を学ぶ | ||||||
| 14 回 | 食品リサイクル技術 | 食品リサイクル技術を学ぶ | ||||||
| 期末試験 | 本授業で学んだ内容の理解度について確認する | |||||||
| 15 回 | 答案返却など | 試験の解答と解説、及びＬＣＡを学ぶ | ||||||
| 【到達目標】 | 環境問題やリサイクルに関する基礎知識を得て、企業の環境報告書の調査で現実の対応策を学び、調査内容を発表する。そして、現状のリサイクル技術を把握する。 | 【徳山高専学習・教育目標】 | A1 | 【JABEE基準1(1)】 | d-1 | |||
| 【評価法】 | 中間（50%）・期末（50%）の定期試験(２回)で評価し、６０点以上を合格とする。 | |||||||
| 【テキスト】 | 学習ノート含めた資料を配付する。 参考図書：みんなの地球（オーム社 浦野紘公著） | |||||||
| 【関連科目】 | 本科：創造演習I・II（1・2年）、創造製作I・II（2・4年） 専攻科：環境設計論（2年） | |||||||